Зонды массажные новиковой. Логопедический массаж в коррекционной работе учителя-логопеда. Противопоказания к применению зондового массажа языка

Логопедический массаж лица – это процедура, позволяющая скорректировать произношение, улучшить тонус мышц аппарата речи, позволить пациенту расслабиться. Он необходим для детей, имеющих сложные проблемы с речевым аппаратом: дизартрия, алалия и другие.

Виды логопедического массажа

У логопедического массажа есть несколько разных видов:

• традиционный;
• аппаратный;
• точечный;
• зондовый массаж;
• массаж Дьяковой;
• самомассаж.

Основными способами традиционного массажа являются поглаживание, растирание, движение поврежденных участков или рядом с ним. Для расслабления мышц, участвующих в артикуляции, используются легкие поглаживающие движения. Для приобретения активного мышечного тонуса и его укрепления нужно применять быстрые и энергичные движения.

Аппаратный массаж выполняют при помощи предназначенных для этого приборов (вибрационных, вакуумных и не только).

Точечный массаж оказывает на ребенка стимулирующее и расслабляющее влияние, отдельно воздействуя на биологически активные точки, имеющие наибольшее количество нервных окончаний и сосудов.

Зондовый массаж – это вид массажа, принцип которого был разработан Новиковой Е. В. Он рекомендован для применения детям с нарушением речевой моторики. При помощи зондов массируются такие участки ротовой полости, как: мягкое небо, язык и губы.

Массаж Дьяковой представляет собой одну из популярнейших методик, применяемую для исправления нарушений речи у детей.

Самомассаж . Название этого вида говорит само за себя. Это действия, которые ребенок делает самостоятельно. Он представляет собой упражнения, при которых необходимо выполнять движения руками и массаж языка при помощи зубов.

Необходимо принять во внимание, что при изолированном использовании какого-то одного вида массажа его курс будет дольше, чем при комплексном. Кроме того, логопедический массаж целесообразно использовать вместе с другими видами лечения: сказкотерапия, постановка звуков, ароматерапия.

Техника выполнения логопедического массажа языка

При выполнении логопедического массажа ключевое внимание уделяется щекам, губам, языку и мягкому небу. Его техника включает в себя несколько этапов.

1. Изначально массажист делает щадящие поглаживания по лицу в разных направлениях.
2. Продольные мышцы языка массажируют по вертикали (от корня языка к его кончику).
3. Затем надавливание проводится на язык (его поперечные мышцы: двигаться необходимо от центра языка к его краям).
4. По всему органу речи делаются разнообразные поглаживания (по кругу и по спирали).
5. Производятся похлопывания по всей поверхности языка.
6. Специалист аккуратно надавливает на продольные мышцы.
7. Уздечку языка массажируют по вертикали.
8. Перетирающие массажные движения (нужно использовать салфетку из марли).

Цикл массажа состоит из 10-20 сеансов. Проводить их необходимо 2-3 раза в течение недели. Все действия полезно будет повторить спустя 4-8 недель.

Техника выполнения логопедического массажа лица

Массаж лба

Начинается логопедический массаж лица с поглаживающих движений, которые делают от середины лба, постепенно двигаясь к височной области. Затем специалист двигается от бровей к верхней части лба. В этом же направлении делают разминающие и вибрационные движения (поочередно). Вибрационный массаж выполняют специальным вибромассажером.

Массаж щек

После массажа лба специалист приступает к массированию щек. Массирует аккуратными разминающими и растягивающими движениями, которые следует начинать от уголков рта и продолжать к вискам по мышцам щеки. Заканчивается массаж щек легкими поглаживаниями (от скул до нижней челюсти).

Массаж носа

Следует выполнять поглаживающие, растягивающие и вибрационные движения по крыльям носовой мышцы. После этого делают легкий поглаживающий массаж носогубной складки от крыльев носа к углам рта.

Массаж подбородка

Подбородок массируют от середины рта к его углам, поглаживая его и разминая.

Массаж шеи

Его выполняют поглаживающими и разминающими движениями по грудинно-ключично-сосцевидной мышце.

Достоинства и недостатки

Логомассаж может стать настоящей находкой для тех, кто хочет справиться с недоразвитием речи. Среди его преимуществ стоит отметить следующие:

• улучшается функция сосудов;
• повышается эластичность мышечных волокон, сократительная функция;
• оказывается положительное влияние на мышечную и нервную систему;
• простое и безболезненное устранение отклонений в образовании звуков;
• доступность методики;
• возможность выполнять дома;
• маленькому пациенту не привносится извне никаких лекарственных препаратов;
• сокращение сроков коррекционной работы.

Но есть у этого метода лечения и недостатки:

• во время массажа происходит воздействие только на мышцы;
• детям бывает дискомфортно и неприятно.

Во-первых , в помещении, в котором проводится сеанс, не должно быть холодно. Особые требования выдвигаются к рукам массажиста. На них не должно быть украшений, ногти необходимо остричь, исключается наличие любых воспалительных заболеваний.

Во-вторых , массаж нельзя делать менее чем через два часа после еды. Полость рта очищают от возможных остатков пищи и крошек.

В-третьих , массаж делают ежедневно, курсом до 20 сеансов. Если у ребенка ярко выражено нарушение речевой деятельности, его длительность должна быть дольше. Сроки проведения массажа определяет только врач. Длительность сеанса полностью зависит от психоэмоционального состояния ребенка: нервного напряжения, страха, настроения и не только. Первый сеанс не должен превышать не дольше 5-6 минут. Постепенно его продолжительность увеличивается.

Не стоит сразу класть ребенка в горизонтальное положение на массажный стол. Оптимальный вариант, если первый раз все действия будут проводиться сидя. Через два — три сеанса ребенок привыкнет к действиям массажиста. Если он настроен на проведение процедур резко отрицательно, следует проводить движения лишь на лице.

При тяжелых и сложных нарушениях сеансы массажа могут применяться в течение года и более.

В-четвертых , ребенок должен чувствовать себя максимально комфортно, не испытывая страха и боли. Лучше всего, если рядом будет мама. К каждому маленькому пациенту врач должен подбирать индивидуальный подход, все должно быть правильно. Массаж принесет пользу только тогда, когда ребенок будет испытывать к специалисту полное доверие.

Ребенок должен осознанно подходить к процедурам массажа, понимать его необходимость для нормального развития и повышения умения использования звуков. Цель логопеда – настроить ребенка на положительный результат после сеансов. Для избавления от страха перед массажем ребенку необходимо показать все действия на другом маленьком пациенте, который уже не боится процедур.

Массаж ни в коем случае не должен вызывать никакой боли. Участки, которые сильнее всего поражены, обрабатываются не сразу, а ближе к окончанию действий массажиста. С течением процедур страх уменьшится, и ребенок будет положительно и с доверием принимать все движения специалиста.

Для проведения массажа специалисты чаще всего используют следующие предметы:

1. Медицинские перчатки (стерильные).
2. Защитная маска.
3. Специальное массажное масло.
4. Нашатырный спирт (если понадобится медицинская помощь).

При каких показаниях ребенку нужен логомассаж

Логопедический массаж ни в коем случае не может быть назначен самостоятельно. Он проводится только после тщательного обследования мышц речевого аппарата. Во время этой процедуры логопед ставит предварительную оценку работы всех мышц, необходимых для правильной работы артикуляции. Результаты такого исследования помогают установить характер нарушения произношения.

Без логопедического массажа не обойтись детям с нарушениями речи, особенно тем, у которых ее коррекция педагогическими методами не приносит значительного результата. Есть следующие показания для проведения такой процедуры:

• нечеткое произношение звуков речи;
• заикание, имеющее невротическую природу появления;
• нарушение тонуса мышц, принимающих участие в артикуляции;
• неясное происхождение задержки речевого развития до 3 лет;
• дисграфия (сложности к овладению письмом без задержки интеллектуального развития);
• алалия (полное отсутствие или недостаточное развитие речи без отклонений в умственном развитии);
• нарушение голоса;
• ускорение результативности занятий с логопедом;
• непроизвольное слюноотделение;
• напряжение при произношении звуков;
• ринолалия (дефект звукопроизношения, который характеризуется излишним или недостаточным резонированием в полости носа);
• дислалия (нарушение произношения при отсутствии нарушения слуха), возникающая вследствие короткой подъязычной уздечки.

У детей, которые посещают сеансы логопедического массажа, легко увидеть значительные улучшения:

1. Приходит в норму мышечный тонус мускулов, принимающих участие в речи.
2. Увеличивается амплитуда артикуляционных движений.
3. Снижается проявление отклонений в мышцах.
4. Образуются движения, осуществляемых органами речи для произношения звуков.
5. Улучшение тех мышц аппарата речи, у которых наблюдалась недостаточная активность сокращения.

Противопоказания к проведению массажа

Как и у любой процедуры, у логопедического массажа есть свои факторы, при которых ее делать нельзя:

• воспаления и высыпания на коже;
• герпес;
• увеличенные лимфатические узлы;
• стоматит (поражение слизистой оболочки рта) или гингивит (воспаление десны, протекающее в комплексе с отеком, покраснением и кровоточивостью);
• грибок на коже;
• синяки на массажируемом участке;
• тромбозы сосудов;
• болезни капилляров и крови;
• острая стадия крапивницы;
• наличие онкологических заболеваний;
• порезы или ссадины, в которых есть инфекция;
• фурункулез (заболевание волосяного фолликула или соединительной ткани, которая находится вблизи фолликул);
• стоматит;
• конъюнктивит;
• судороги;
• чрезмерная чувствительность ребенка.

Видео-инструкция

С особенностями применения логопедического массажа и принципами его выполнения ознакомьтесь на следующем видео. Из него вы узнаете, для чего предназначен логопедический массаж. Наглядно ознакомитесь с принципами его выполнения.

Второе видео позволит ознакомиться с техникой выполнения легкого массажа для стимуляции артикуляционных мышц. Вы узнаете о приемах выполнения упражнений, благодаря которым происходит стимулирование мышц ребенка в игровой форме.

Применение логопедического массажа позволит добиться высоких результатов в избавлении ребенка от нарушений, связанных с речевым аппаратом. Важно выбирать для сеансов опытного специалиста, который не только профессионально выполнит все процедуры, а и сможет установить эмоциональный контакт с ребенком. Главное – придерживаться всех рекомендация массажиста и учитывать имеющиеся противопоказания.

Среди детей дошкольного возраста распространены речевые расстройства. Они бывают разной степени сложности. Лечение маленьких пациентов основано на коррекции произношения звуков, а для этого проводят логопедический массаж, который помогает добиться хороших результатов в короткие сроки. Массирование показано при всех видах коррекции. Особенно важно оно на первых стадиях лечения.

Обобщенные сведения

Логопедический массаж – это воздействие, позволяющее исправлять дефекты речи. Массажист возбуждает точки нервных окончаний, и появляется активность мышц. Стимулируются язык, кожа вокруг губ, щеки, произносить звуки становится проще.

Начальные сеансы занимают 3 минуты. После того как речевые органы адаптируются к нагрузке, время процедуры увеличивают. Посетить специалиста или нет – зависит от нарушения речевых навыков. Стандартное число сеансов – 10, но при тяжелых случаях увеличивается.

Логопед массажем корректирует навыки произношения, восстанавливает темп дыхания, голосовой тембр. Массажные действия являются условием восстановления речевых навыков.

Ротовая полость ребенка перед сеансом приводится в порядок. Рекомендуют принимать пищу за два часа до сеанса. Малыша умывают, уделяя особое внимание коже вокруг губ. Руки логопеда во время массирования должны быть без повреждений, ногти коротко подстрижены. Во время процедуры снимают с рук все украшения.

Массирования проводятся специалистами. К ним относятся:

• Логопед.
• Дефектолог.

Цели массажа

Исправление ошибок произношения у ребенка – это первостепенная задача логопеда, но не единственная. У детей с задержкой развития речи или совсем не говорящих наблюдаются сопутствующие отклонения. Воздействие на определенные точки лица и языка помогает справиться со следующими проблемами:

• Слюна выделяется меньше.
• Мышечный тонус нормализуется.
• Восстанавливается координация речевых органов.

Массаж улучшает кровообращение и обменные процессы на тканевом уровне. Снимает напряжение у деток с психологическими комплексами из-за неправильной речи.

Показания и противопоказания

Выявлением отклонений, при которых показаны логопедические процедуры, занимается специалист. Обследуются органы речи для назначения лечения. К каждому ребенку осуществляется индивидуальный подход. Учитываются факторы протекания болезни и степень тяжести. Составляется личная программа оздоровительных мероприятий, рассчитанная на один месяц.

Массаж назначается при таких проблемах, как:

• заикание;
• дизартрия;
• нарушение произношения;
• дефекты голоса (полная или частичная потеря).

Процент детей с разными нарушениями речи увеличивается каждый год. Патология развития речевого аппарата не является самостоятельной болезнью: ей сопутствуют нарушения центральной нервной системы. Дети обязательно наблюдаются у невропатолога.

Вместе с дефектами речи, у ребенка страдают внимание, память, мышление. Развивается нежелание общаться со сверстниками, выходить из дома. Лечение речевой патологии – важное требование для будущей социальной активности маленького человека.

По данным статистики, до 30 % детей детсадовского возраста имеют дефекты речи.

Распространенные нарушения:

• дизартрия;
• диспалия;
• ринолалия;
• недоразвитие фонетических и фонематических навыков.

Логопед проводит коррекционные занятия индивидуально с каждым малышом. Правильные массажные процедуры улучшают моторику артикуляционных органов. Стимуляция кровеносных сосудов ускоряет приток кислорода к мозгу, что улучшает внимательность и запоминание.

Массаж проводят при усилении или вялости мышц языка. Специалист массирует кисти рук, голову, мочки ушей, язык.

Процедуры нельзя проводить при:

• высокой температуре;
• кожных высыпаниях;
• вирусных болезнях;
• неадекватном психическом поведении.

Поза ребенка при массаже

Правильная поза помогает достичь наибольшего эффекта от занятий. Дыхание становится легким, и работа дефектолога упрощается.

• Ребенка укладывают на кушетку в положение лежа. Под голову подкладывают подушку или специальный валик. Голова откидывается назад, руки расположены вдоль тела. Ноги согнуты в коленях или лежат свободно.
• Ребенок в положении полусидя располагается в кресле с подголовником.
• Младенцы в возрасте до года находятся в детской коляске полусидя.
• Детям, испытывающим страх, разрешается находиться на коленях у взрослого в полусидячем положении.

Массажист сидит за головой ребенка или справа от него, в зависимости от массируемого участка.

Виды логомассажа:

Существуют специальные методы массирования. Они классифицированы в отдельные виды:

• Точечный массаж.

Массированию подвергаются отдельные зоны, связанные с нарушениями речи.

• Классический массаж.

С помощью растирания, поглаживания, разминания проводится массирование проблемных участков речевого аппарата. Логопеды для достижения результата используют зубную щетку.

• Аппаратный массаж.

Массирование проводится с помощью специальных устройств.

• Массирование на основании различных методик.

Самомассаж

Самомассаж ребенок выполняет в домашних условиях. Это определенные движения языком, которые разучиваются на занятиях с логопедом и повторяются дома для закрепления навыков. Цель дефектолога – обучить родителей основным приемам массирования. Объясняется важность занятий для развития речи.

Логопедический массаж в домашних условиях проводят с помощью бытовых предметов. Применяют ложку или зубную щетку. Зубная щетка выбирается с мягкой щетиной. Под язык ребенка кладут ватные диски. Их меняют каждые три минуты из-за сильного выделения слюны. Перед процедурой язык должен быть расслаблен. Тереть щеткой нужно аккуратно. Движения круговые, спиралевидные, без сильного нажима. С помощью щетки делают слабые удары по языку. Массирование рекомендуют проводить в виде игры.

Проводить логопедический массаж при дизартрии в домашних условиях разрешается только после консультации с логопедом. Это связано со спецификой заболевания. Методы массажного воздействия зависят от наличия или отсутствия тонуса языка.

Родителям для дополнительного ознакомления с методами коррекции речи рекомендуют изучать информацию из книги Крупенчук О.И. «Уроки логопеда».

Приемы массажа

Существуют основные техники логопедического массирования:

• Поглаживание.

Рука логопеда свободно скользит по коже, не сдвигая ее в складки. Степень надавливания зависит от участка массирования. Оказывает успокаивающее и расслабляющее действие. Выполняется ладонью, без напряжения. Применяется при массаже лица и языка. Этой процедурой сеанс начинают и заканчивают.

• Растирание.

Логопед смещает, сдвигает, растягивает кожу. Усиливается приток крови к пораженным участкам, улучшается снабжение тканей кислородом, повышается сократительная функция. Активное растирание понижает нервную возбудимость. Применяют при массировании лица, конечностей. Движения специалиста не зависят от направления тока лимфы.

• Разминание.

Дефектолог делает захват кожи руками: сдавливает, сжимает и раскатывает ее. В ткани поступают питательные вещества, увеличивается активность мышц. Применяют при массаже языка и рук. Сеанс массирования проводят аккуратно, плавно. Силу воздействия увеличивают постепенно.

• Вибрация.

Механическое воздействие, вызывающее колебательные движения. Выполняется кончиками пальцев. Применяют на лице, языке, руках.

Массажному воздействию косвенно подвергаются голова, шея, плечи. Основной акцент делается на мышечные ткани речевого аппарата, так как губы, язык, щеки и нёбо отвечают за воспроизведение звуков.

Массаж назначается после посещения невропатолога. Выдается справка с указанием степени отставания речевого развития. Логопед назначает дополнительную диагностику перед массажем на предмет определения напряжения мышц. Затягивать с диагностикой и лечением нельзя.

Дизартрия – это нарушения речи, связанные с заболеваниями нервной системы: ребенку трудно произносить целые слова. Без коррекции, в дальнейшем появляются трудности с чтением, письмом. Построение предложений вызывает затруднение. Заболевание встречается у пяти процентов детей. Произношение затрудняется из-за малоподвижности нёба, языка, губ.

Причиной заболевания является сложное протекание беременности и травмы при родах. К ним относятся:

• Резус-конфликт беременной.
• Гипоксия плода.
• Преждевременные роды.
• Токсикоз.

Нервная система плода во время вынашивания поражается из-за сложного протекания беременности. Дизартрия бывает приобретенной.

Перенесенные в грудном возрасте болезни вызывают отклонения в развитии речи. К ним относятся:

• Инфекции головного мозга.
• Травмы головы.
• Гидроцефалия.

Риск появления дизартрии после болезни повышается. Состояние ребенка контролируется родителями и педиатром. Первые симптомы заболевания проявляются в раннем возрасте. К ним относятся:

• Тихий голос.
• Сбивчивый темп речи.
• Невнятное произношение звуков.
• Сбивчивое дыхание.
• Не эмоциональность ребенка.
• Спазм или гипотония мышц языка.

Младенец с дизартрией не произносит звуки, характерные для его возраста. Отсутствует лепет, сосание дается с трудом. Малыш часто давится, срыгивает.

После выявления болезни назначается логопедический массаж. Он помогает изменить произношение звуков и исправить речевые ошибки. Дефектологом подбирается массажный комплекс мероприятий для нормализации моторики органов речи и восстановления глотания. С помощью массажных процедур возбуждают комбинированные мышцы с маленькой сократительной способностью.

Логомассаж оказывает общее оздоровительное действие на организм, а не только устраняет речевые дефекты. Массажист активизирует нервную и мышечную системы, повышая их рабочую отдачу.

Коррекционное массирование при дизартрии делится на два вида:

• Точечный. Воздействию подвергаются определенные биологические точки.
• Сегментраный. Проводится рядом с проблемными участками.

Перед сеансом ребенка успокаивают, расслабляют, чтобы избежать стрессового состояния. Инфекционные или кожные болезни недопустимы при массаже. Терапия откладывается до выздоровления.

Массажные процедуры разделяют на периоды. Проводят до 20 сеансов через день. Затем делают перерыв на один месяц, и продолжают лечение по показаниям. Очень редко при поражении речевого аппарата количество процедур увеличивают. Начальные сеансы длятся до шести минут, а последние занимают 20 минут. Продолжительность зависит от возраста и степени дефектов речи.

Нельзя при массаже причинять боль. Насильственное массирование усугубляет болезнь. Если дети боятся и беспокоятся, то время сеанса сокращают. Применяют щадящие методики лечения. Используют технику поглаживания лицевых мышц, разминают пальцы рук. Детки адаптируются к массажным приемам и перестают чувствовать дискомфорт. Применяются отвлекающие приемы: логопед читает сказки и стихи, показывая свое хорошее расположение.

Дизартрия подразумевает проведение массирования только участков с возбужденным мышечным тонусом.

Массаж при разных формах дизартрии

Для глубокого воздействия разработали особые программы массажа при отличающихся формах заболевания.

• Спастическая дизартрия.

Сокращение мышц увеличивается, нормализуется кровеносный ток. Используют технику поглаживания по направлению лимфатических протоков. Растирание производят точечно. Вибрацию и разминание исключают. Массирование проводится специалистом с хорошим знанием анатомии мышц.

• Гиперкинетическая дизартрия.

Применяется техника легкого поглаживания. Перед сеансом проводят дыхательную гимнастику. Схема лечения составляется логопедом индивидуально для каждого пациента.

Тонизирующий массаж проводят для уменьшения мышечного возбуждения, создания первичных навыков произношения. Движения проводят по линии бровей и голове. Затем направление меняют – от лба до шеи и плеч. Последним этапом расслабляют мышцы вокруг губ. После проведения манипуляций приступают к тренировке языка.

Тонизирующий массаж формирует поэтапное произнесение звуков. Хорошие результаты лечения появляются на ранних стадиях коррекции.

Массаж при спазмах речевого аппарата

Дефекты произношения связаны с несовершенством нервной системы. Они проявляются невозможностью управлять челюстью и произносить слоги. Тяжелые случаи вызывает паралич лицевых мышц.

У детей появляются проблемы:

• Нарушается процесс жевания, что связано с нарушениями систем, отвечающих за движение челюсти.
• Из-за спазма рот приобретает неестественные формы.
• Речь нарушается.
• Держать рот открытым у ребенка не получается.

Производят массирование мышц, отвечающих за движение челюсти. Массируются щеки с внутренней и наружной стороны, виски, полость рта. Затем процедуры распространяются на мышцы, косвенно отвечающие за двигательную способность челюсти.

Спазмам подвержены мимические мышцы лица: на лице не отражается эмоциональное состояние. Массируются групповые мышцы рта. Методика воздействия разрабатывается специалистом с учетом степени поражения мышечных тканей.

Язык имеет уникальное мышечное строение. Из-за этой специфики массирование происходит по особому методу.

Корень языка находится глубоко и не подвергается массажному воздействию. Логопед составляет программу массирования тех мышц, которые страдают больше всего. Приемы массирования связаны с возбуждением мышц языка. Язык поворачивается дугой при чрезмерной напряженности. Прикосновения вызывают рвоту. Массаж начинают с впадины под языком. После расслабления переходят к его массированию.

Слабый тонус языковых мышц предусматривает начало массирования именно с них. После проведения манипуляций на пораженном участке, переходят к косвенным мышцам. От последовательности действий зависит результат коррекции.

Логопедический массаж рук

Доказано, что моторика рук влияет на развитие речи. Массажист стимулирует кончики пальцев, ладони. Применяют методы поглаживания и разминания. Массирование ладоней проводят с помощью шариковой ручки. Детка вращает ручку между кистями, пальцами. В конце процедуры проводят гимнастику для конечностей.

Массаж зондами

Методика массирования с помощью зондов разработана логопедом Новиковой Е.В. Зонды представляют собой приспособления для массажа языка. Всего их 8, а применяются они строго по установленной очереди. Каждое приспособление разрабатывает определенную зону. Процедура проводится при дислалии. Для этого заболевания характерен сильный дефект речи у ребенка.

Принципы использования логопедического массажа

Специалист, применяющий коррекционный метод воздействия, должен хорошо разбираться в методике массажных процедур, в физиологии и анатомии речевого аппарата, грамотно составлять программу массажных приемов. В ней учитывается состояние мышечного тонуса. На этом основании разрабатывается последовательность манипуляций. Соблюдение принципов лечения позволяет добиться восстановления произношения.

Дети с дизартрией тяжело справляются со звукопроизношением. Причина дефекта речи в нарушениях иннервации мышц артикуляционного аппарата. Чем может помочь массаж при дизартрии у детей, какие методики тренировки и разминания мышц массажистом самые эффективные, расскажем в нашей статье.

Коррекция дизартрии массажем

Система устранения включает в себя уроки с логопедом по постановке звуков, развитие лексического запаса, тренировку дыхания, стимуляцию артикуляции, упражнения для мелкой моторики. Массаж языка и лица при дизартрии используется для активизации работы мышц речевого аппарата. Разминания мускулатуры благотворно влияют на общее нервное самочувствие детей с таким поражением, улучшают артикуляционные навыки.

В процессе массажа у детей с дизартрией происходят следующие изменения:

• Уменьшается количество и сила спазмов артикуляционных мышц;
• Улучшается качество речи;
• Нормализуется тонус мышц;
• Нормализуется кровообращение в головном мозге, тканях;
• Дети становятся менее возбудимыми, лучше спят.

Назначить при дизартрии может только доктор или логопед-дефектолог после диагностики заболевания.

Статичность и затруднения подвижности губ, неба, языка заметны у некоторых малышей с рождения. Родителям стоит бить тревогу, если у новорожденного есть трудности с сосанием, проглатыванием пищи, речь после 2 лет невнятная, присутствует гнусавость. В зависимости от симптомов дефекта и локализации поражений головного мозга различают следующие виды дизартрии:

1. Бульбарная. Самая сложная степень недуга. Поражены мимические мышцы и артикуляционные.
2. Псевдобульбарная. Речь невнятная, монотонная, диагностируется паралич мышц речевого аппарата.
3. Корковая. Мозг поврежден односторонне. Ребенок хорошо произносит звуки, а слоги нет.
4. Подкорковая. Речь невнятная, гнусавая. Поражены подкорковые узлы мозга.
5. Экстрапирамидная. У дошкольника наблюдается паралич лицевых мышц.
6. Стертая. Ребенку тяжело выговаривать шипящие, свистящие.

Дифференцировать тип повреждения ЦНС, паралич можно с помощью МРТ, ЭЭГ, клинического и логопедического обследования. Курс логомассажа назначается младенцам при тяжелой форме заболевания с 3 месяцев, дошкольникам - в комплексе с лечебно-педагогической коррекцией нарушений.

Массаж лица

Классический вариант массажа, который подходит детям с любой степенью выраженности дизартрии. Этот вид вибротерапии проводите в перчатках. Украшения снимите, а ноготки коротко подстригите. Все движения повторяйте 3-5 раз. Продолжительность процедуры увеличивайте постепенно.

Схема движений следующая:

1. Лоб разминают плавно от центральной точки к вискам. Упирайтесь в голову 2-3 пальцами. Прижимайте ладонь плотно, но не сильно.
2. От бровей к волосам двигайтесь волнообразно всеми пальцами. Движения поглаживающие.
3. Щечные мышцы растягивайте ото рта к вискам, от скулы вниз на нижнюю часть лица.
4. Растирайте мышцы на крыльях носа вверх-вниз плавно.
5. Поглаживайте носогубную складку до крыльной части носа к углам губ.
6. Вибрационными движениями разминайте губы. Двигайтесь двумя руками по верхней части губ, разводя пальцы в разные стороны (от серединки к углам).
7. Веки разминаются круговыми поглаживаниями без нажима. Двигайте пальцами по часовой стрелке вокруг глаз, потом обратно.
8. Растирайте подбородок.
9. Уши поглаживайте.

Если у ребенка есть асимметрии лица, перекос на одну стороны или мышцы сведены, уделяйте пораженной стороне больше внимания.

На заметку! Обязательно включайте несколько приемов массажа лица в курс лечения при корковой дизартрии перед разминанием языка.

Массаж языка

Имеет значение при слабости мышц основного речевого органа, при недостаточной подвижности язычной мускулатуры, парезах и параличах. Логопеды, дефектологи используют несколько техник разминания непослушного язычка. Поговорим о каждой методике подробнее.

Массаж зубной щеткой

Для разминания мышц языка, щек в домашних условиях и на занятиях с профессионалом можно использовать обычную зубную щетку. Техника выполнения лечебной процедуры состоит из следующих этапов:

1. Под язык ребенку положите бумажную салфетку. Она нужна для впитывания лишней слюны. Если влага слишком быстро набирается во рту, меняйте салфетку чаще.
2. Попросите малыша расслабить язык.
3. Делайте круговые разминающие движения по телу речевого органа.
4. Затем прерывистые поглаживания по внутренней части щек, по всей площади языка. Как будто счищаете с него что-то. Это вариант движений обязательно используйте при бульбарной дизартрии.
5. Попросите ребенка напрячь язык, чуть приподнять вверх.
6. Массируйте ямку под челюстью. Движения делайте плавно, без усиленного нажима.

Важно! Для массажа щеткой купите мягкий вариант инструменты с гладкими и ровными щетинками, чтобы не повредить слизистую рта и не напугать ребенка.

Массаж языка пальцами

Эффективно помогает снять гипертонус артикуляционных и лицевых мышц. Проводится с помощью платочка, тканевой салфетки, массажных напальчников. Последовательность действий взрослого такова:

1. Помогите ребенку расслабить мышцы языка. Возьмите орган двумя пальцами, покрутите, легонько постучите по его поверхности.
2. Подергайте язычок за кончик, прижимая двумя пальцами снизу, одним сверху.
3. Возьмите за среднюю часть. Приподнимите и оттяните вперед. Зафиксируйте положение на 1-2 секунды.
4. Одной рукой придерживайте язык около губ. Пальцами другой руки сжимайте точечно его тело до корня. Повторите поступательные движения в обратном направлении.
5. Поверните язык пальцами и поставьте на ребро. Потом на другую сторону.
6. Не забывайте тонизировать губы. Постукивайте по ним подушечками пальцев, сворачивайте в трубочку, растягивайте к носу.

Логомассаж пальцами проводите 1-2 раза в день в течение недели или двух. Продолжительность занятия зависит от возраста и темперамента ребенка.

Дошкольникам достаточно разминать язычные мышцы 10-15 минут в день. Выбирайте 2-3 упражнения. Повторяйте их в течение каждого урока 30 раз. На следующий день набор упражнений меняйте.

Зондовый массаж

Массаж языка при дизартрии с помощью специальных инструментов- зондов, разработан доктором педагогических наук, Еленой Викторовной Новиковой. Специалисту или родителю понадобится набор инструментов – 8 экземпляров. Зонды имеют разную форму: топорики, шарики, вилочки, улитка, грибок.

Инструментальный логопедический массаж при дизартрии проводят курсами. При сильных дефектах 2-3 недели ежедневно, потом отдых 1,5 месяца. Затем повтор курса.

Методика лечения речевых дефектов с помощью зондов предполагает следующие виды разминания языка:

1. Двигайте шариковым инструментом по телу языка 8-10 раз.
2. Пластмассовым зондом проведите точечно от корня до кончика 8-10 раз.
3. Поглаживайте поперечные язычные мышцы шариковым инструментом 6-8 раз.
4. Возьмите зонд в форме иглы. Покалывайте периметр языка 10 секунд.
5. Найдите в подъязычной области ямочки. Воспользуйтесь шариковым зондом и сделайте в углублениях повороты против часовой стрелочки. Максимальное время давления на точку 10 секунд.
6. Надавливайте и расчесывайте язычок с помощью ребристого зонда, лопатки со всех сторон.

Во время процедуры ребенку лучше занять положение полулежа, под шею положите небольшую подушку. Если дошкольник жалуется на болевые ощущения, прекратите процесс или ослабьте давление на речевой орган.

На заметку! Для понимания техники и принципа выполнения зондового логомассажа советуем прочитать книгу Е. В. Новиковой “Зондовый массаж” с 1 по 4 часть. Пособие иллюстрированное, идеально подходит для самообучения родителей по картинкам. Или учебник для логопедов О. Г.Приходько “Логопедический массаж”.

Можно ли проводить массаж в домашних условиях

Делать логопедический массаж при дизартрии самостоятельно в домашних условиях можно, если родители обладают хотя бы минимальными знаниями и навыками такой коррекционной работы. Научиться простым приемам массажа можно на курсах или во время посещения занятий с профессионалом. Дома разминайте мышцы языка пальцами, зубной щеткой, чайным ложками.

Важно! Домашний курс логомассажа желательно согласовать с врачами или педагогом.

Важные правила логомассажа

1. Не назначайте курс разминания мышц самостоятельно, посоветуйтесь с лечащим доктором, определить тип и степень дизартрии. Совместно с врачом составьте курс терапии для ребенка.
2. Проводите занятия регулярно. Если есть возможность, повторяйте задания 3-6 раз в сутки по 5-10 минут.
3. Следите за удобством расположения головы ребенка. Пусть малыш приляжет, положит под голову высокую подушку, сядет на коляску, детское кресло.
4. Перед сеансом проветривайте помещение, увлажняйте воздух.
5. Надевайте одноразовые перчатки.
6. Запаситесь щеткой, набором зондов для каждого ребенка индивидуально.
7. При выполнении техник следите за силой нажатия на язык, мышцы лица, щек, губ. Пальцы не должны быть расслаблены, но давить на органы излишне тоже нельзя.
8. Первый курс массажа проходите у профессионала, пригласите специалиста домой. Внимательно наблюдайте за его действиями, купите несколько уроков.
9. Ребенка старшего дошкольного возраста, учащегося обучайте самомассажу пальцами, зондом.

Преодолевать нарушения, связанные с поражением участков головного мозга, очень сложно. Родителям, педагогам и детям нужно набраться терпения. Положительные сдвиги в мышечной работе, речи становятся заметны после короткого курса логомассажа (через 10-15 процедур). Это реально при условии слаженности и целенаправленности действий всех участников лечебного процесса.

Анна Ровенская

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Анастасия Железнякова

Здравствуйте всем, кто будет читать мой отзыв. Хочется рассказать свои впечатления и результаты от пройденного лечения в центре у Елены Викторовны. Прежде всего расскажу о своей проблеме и как я попала к этому врачу. Мне 32 года. Мой диагноз сложно было поставить, в итоге, через время, было поставлено соматоформное вегетативное расстройство, но первоначальный диагноз- аксональная полинейропатия, только с гиперчувствительностью.

Спасибо детскому клубу «Гармония»

Хотелось сказать детскому клубу «Гармония» и педагогу Юлии Владимировне слова благодарности за развитие нашего ребенка, Тяла Артема. Я, как мама, искренне от всего сердца Вам благодарна за старания и труд, что Вы вложили в развитие Артема. Когда мы обратились в этот клуб, мой сын отставал в развитии и не разговаривал. В течение незначительного периода посещения игровых занятий с педагогом, курса Томатис терапии, наш Артем на глазах стал меняться в лучшую сторону – появился интерес к познавательной деятельности, ребенок заговорил, а через некоторое время стал задавать вопросы…

Эффективный метод коррекции – зондовый массаж. Предлагаемая методика не исключает традиционного подхода к постановке звуков. Основная цель метода - нормализация речевой моторики. Применяя зондовый массаж, можно целенаправленно воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность, вследствие чего значительно ускорится процесс исправления звукопроизношения.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное образовательное учреждение

«Детский сад №12 Звёздочка» г.Ртищево Саратовской области»

Зондовый массаж

Учитель – логопед

МДОУ № 12 «Звездочка»: Андрианова Л. М.

Ртищево 2012

Тщательное обследование мышц артикуляционного аппарата показало, какие мышцы или мышечные группы поражены и в какой степени. Теперь стоит задача устранить выявленные дефекты. Эффективный метод коррекции – зондовый массаж. Предлагаемая методика не исключает традиционного подхода к постановке звуков. Основная цель метода - нормализация речевой моторики. Применяя зондовый массаж, можно целенаправленно воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность, вследствие чего значительно ускорится процесс исправления звукопроизношения.

Результативность метода подтверждается данными, полученными специалистами, которые работают с детьми, страдающими различными речевыми расстройствами: дислалия исправляется полностью; стертая дизартрия и послеоперационная ринолалия – на 95%; моторная алалия (при умственной полноценности - полностью. Исправление звукопроизношения у детей с церебральным параличом зависит от степени поражения двигательной сферы, сохранности интеллекта и соответствует приблизительно 40 – 80%.

Сроки преодоления недостатков произношения зависят от тяжести речевого дефекта, возраста и индивидуальных особенностей ребенка. Важное значение имеют такие факторы, как регулярность занятий и участие в коррекционной работе родителей.

Сложность массажа зависит от степени нарушения подвижности мышц. В процессе работы совсем не обязательно использовать все его виды и приёмы. Однако при значительных расстройствах артикуляционной моторики не исключено обращение ко всему массажному комплексу. Рассматривая массаж каждой группы мышц, необходимо помнить об их взаимосвязанном участии в акте звукопроизношения и стремится к развитию четкой координированной работы всех частей артикуляционного аппарата.

Массаж мышц укладывается в определенную схему и строится с учетом постепенного увеличения нагрузки (от более простого задания к более сложному).

Для массажа созданы 8 специальных зондов, каждый из которых воздействует на определенную группу мыщц языка, скул, щек, губ, мягкого нёба.

Зонд №1 вилочковый .

Участвует в массаже мышц языка, скул, щек, губ, мягкого нёба. Он необходим для определения границы рвотного рефлекса и снятия его. Концы зонда тупые, что исключает повреждение мышц. Зонд предназначен для обкола мышц (условное обозначение * ). В результате такого воздействия мышцы активно сокращаются.

При обколах используются короткие, частые, лёгкие движения; обколы должны быть недалеко друг от друга.

Более интенсивного воздействия можно добиться, применяя приём обкол с прокачиванием: поставив зонд на определенное место, покачиваем его вправо, влево, назад в течение 4-6 секунд. Другой вариант указанного приёма: погрузив зонд в мышцы, производим вращательное движение по часовой стрелке (или против часовой стрелки). Время давления - 5 секунд. Зонд не отрываем от места нажатия (условное

обозначение).

Зонд № 2 восьмерочка.

Участвует в массаже мышц языка, скул, щек, губ.

Зонд предназначен для «перетирания» мышц: надавив петелькой на мышцы (глубокое погружение зонда), производим движение вверх- вниз 6 раз. Зонд не отрываем от места нажатия. Затем передвигаем «восьмёрочку» на небольшое расстояние и массируем следующий участок (условное обозначение) . Зонд не двигается по языку, а утапливает мышцы, покачивая их на месте и заставляя активно работать группу веерных мышц.

Зонды №3, №4, №5. Саночки большие, средние, малые.

Эти зонды точечно скользят по мышцам языка, скул, щёк, губ, мягкого нёба в разном направлении, заставляя их активизироваться.

Изгибы зондов выполнены так, чтобы можно было работать любой стороной. Если на одной стороне можно выделить две точки нажима и скольжения , то на другой – три. В массаже участвует и верхняя часть зондов, которая чаще используется при нажатии на мышцы.

«Саночки» выполняют одинаковые массажные приёмы, но захват массируемого участка и интенсивность нажима у них разная. Кроме того зондом №5 (стороной 2) выполняются вкручивающие (условное обозначение) и пружинистые возвратные движения (условное обозначение).

Зонд №6 топорик.

Активно используется при массаже языка, участвует в массаже мышц, скул, щёк, губ, мягкого нёба, охватывая большую (по сравнению с вышеописанными зондами) поверхность и интенсивность воздействия на мышечный аппарат.

Зонд предназначен для выполнения двух приемов: плотного нажатия (условное обозначение) (рубка мышц) и скольжения (условное обозначение) по мышцам (имитация процесса бритья) . Под влиянием нажатия нормализуется тонус мышц, повышается их сократительная способность, увеличивается подвижность. Степень нажима зависит от состояний мышц: чем ниже тонус, тем интенсивнее нажатие. Надавливающие движения частые, интервалы между ними – короткие, время давления 5 секунд. Скольжение улучшает эластичность и упругость мышц, снимает напряжение.

Зонд № 7 крестовина .

Участвует в массаже мышц скул, щёк, губ. Используется при массаже средней, прикорневой частей языка, позволяет воздействовать на мышцы, обеспечивающие верхний подъём языка. Нажимая на язык и отодвигая его назад, мы заставляем сокращаться, включаться в работу мышцы указанных областей языка.

«Крестовиной» можно сжимать мышцы языка, удерживая их в таком положении до 30 секунд. С её помощью выполняются:

• надавливающие движения (нажатия). Время давления – 5 секунд. Условное обозначение.
• пружинистые возвратные движения вперед – назад (прокачивание). Сделав 5-6 движений в одной точке, затем передвигаем зонд на небольшое расстояние и массируем следующий участок. Условное обозначение.
• надавливающие круговые движения вправо – влево (вкручивание зонда в мышцы). Время давления – 5секунд. Условное обозначение.

Зондом удобно осуществлять постановку заднеязычных звуков К, Г, Х , а также звуков Ш, Ж, Щ, Ч, Р.

Зонд № 8 толкачик.

Участвует в массаже мышц, скул, щек, губ, мягкого нёба. Воздействует на продольные, поперечные, веерные мышцы языка, восстанавливая их подвижность, эластичность, что обеспечивает возможность принимать различные артикуляционные позиции.

На конце зонда имеется петелька. При нажиме на язык происходит активное сокращение мышц, при снятии зонда снимается напряжение, наступает фаза расслабления. Время давления – 5 секунд. Условное обозначение.

Более интенсивного воздействия можно добиться, используя прием нажатие с прокачиванием: зонд устанавливается в определенное место и прокручивается с нажимом по часовой стрелке в течение 5 секунд. Условное обозначение. Степень нажима зависит от состояния мышц.

Массаж мышц языка зондами

Перед тем как приступить к массажу, нужно подготовить ребенка к работе с зондами: дать ему их рассмотреть, потрогать, стерильные зонды - подержать во рту. Обычно дети быстро привыкают к зондовому массажу, стремятся к занятиям, так как чувствуют, что им становится легче управлять своими артикуляционными органами, радуются приобретенным навыкам: « Теперь мне легче шевелить язычком», «У меня получается!».

Постарайтесь, чтобы дети поняли необходимость и значимость занятий. Осознанное выполнение заданий поможет ускорить процесс коррекции.

При тяжелых нарушениях артикуляционной моторики в процессе массажа может возникнуть боль, иногда довольно сильная. Для предупреждения неприятных болевых ощущений заварите стаканом кипятка 1 чайную ложку чая, 2 чайные ложки сухой крапивы и предложите ребёнку перед массажем подержать очень теплый настой во рту. Следите, чтобы малыш не глотал, а сплевывал его. Такая процедура поможет снять напряжение артикуляционного аппарата.

Каждое упражнение выполняется 30 раз. Через пять раз мышечной системе необходимо давать отдых.

Массаж мышц языка зондом № 1

Учитывая принцип постепенного усложнения нагрузки, в начале коррекции используется прямой массаж языка. Ребенку отводится пассивная роль при активной работе логопеда.

Массажный комплекс начинается с массажа языка вилочковым зондом (№1). Почему именно им? Давайте вспомним строение мышц языка.

Под слизистой оболочкой поверхности языка располагается верхняя продольная мышца (парная), нижней поверхности языка – нижняя продольная мышца (парная).

Поперечная мышца (парная) начинается от срединной перегородки языка и оканчивается в слизистой боковых краев языка.

Вертикальная мышца (парная) берет начало от слизистой оболочки нижней поверхности языка и оканчивается в области спинки языка.

Глубже располагаются веерные мышцы*. «Веер» расходится по подъязычной уздечки в разные стороны. Вилочковый зонд активирует работу этих мышц, нажимая на их окончания.

Для расслабления мышц нужно удобно уложить ребенка. Предложить ему широко открыть рот и как можно дальше вытянуть язык. Удерживая кончик языка марлевой салфеткой, проводите массаж, используя два приема – обкол и обкол с прокручиванием .

Осуществляя массаж, определите границу рвотного рефлекса. Дойдя до границы, остановитесь, затем пересеките её, продвигаясь на 1 мм, Быстро уберите зонд и повторите упражнение. Когда рвотный рефлекс будет преодолен, появится возможность использовать более сложные виды массажа, воздействуя на ранее недоступные участки артикуляционных органов.

Каждое упражнение выполняется 30 раз (один раз – один проход зонда по зоне массажа), но выполнив обколы 7-10 раз, дайте отдохнуть мышечной системе.

(в частности, к подборочно-язычной мышце)

1. Упражнение

Обкол средней линии языка.

2. Упражнение

Обкол с прокачиванием средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

3. Упражнение

Обкол средней линии языка. НМД от кончика языка к корню и обратно

4. Упражнение

Обкол с прокачиванием средней линии языка.

5. Упражнение

Обкол боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой

Стрелки.

6. Упражнение

Обкол боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой

Стрелки.

7. Упражнение

Обкол с прокачиванием боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелки.

8. Упражнение

Обкол с прокачиванием боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелки.

9. Упражнение

Обкол передней части языка. НМД произвольное.

10. Упражнение

Обкол с прокачиванием передней части языка. НМД произвольное.

11. Упражнение

Обкол средней части языка. НМД произвольное.

12. Упражнение

Обкол с прокачиванием средней части языка. НМД произвольное.

13. Упражнение

Обкол задней части языка. НМД произвольное.

14. Упражнение

Обкол с прокачиванием задней части языка. НМД произвольное.

15. Упражнение

Обкол верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, зигзагообразное.

16. Упражнение

Обкол с прокачиванием верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, зигзагообразное.

17. Упражнение

Обкол верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, поперечное, зигзагообразное.

18. Упражнение

Обкол с прокачиванием верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, поперечное, зигзагообразное

19. Упражнение

Обкол верхней поверхности языка. НМД произвольное.

20. Упражнение

Обкол с прокачиванием верхней поверхности языка. НМД произвольное. 10 раз.

21. Упражнение

Обкол верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню и обратно, поперечное, прямолинейное.

22. Упражнение

Обкол с прокачиванием верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню и обратно, поперечное, прямолинейное.

23. Упражнение

Обкол правого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

24. Упражнение

Обкол с прокачиванием правого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

25. Упражнение

Обкол левого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

26. Упражнение

Обкол с прокачиванием левого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

27. Упражнение

Обкол верхней поверхности языка. НМД от левого края языка к правому, продольное, зигзагообразное.

28. Упражнение

Обкол с прокачиванием верхней поверхности языка. НМД от левого края языка к правому, продольное, зигзагообразное.

29. Упражнение

Обкол с прокачиванием верхней поверхности языка. НМД произвольное. 15 раз.

30. Упражнение. ВНИМАНИЕ.

В работу включается зонд №2., помощью которого выполняются четыре последующих упражнения. Обернув ручку зонда марлевой салфеткой, плотно прижать «восьмерочку» к языку. Установив зонд №2 вдоль средней линии языка, выполнить обкол участков верхней поверхности языка, расположенных вокруг зонда.

НМД от кончика языка к корню.

31. Упражнение

Установив зонд №2 вдоль средней линии языка, выполнить обкол с прокачиванием участков верхней поверхности языка, расположенных вокруг зонда.

НМД от кончика языка к корню.

32. Упражнение

Установив зонд №2 вдоль средней линии языка, выполнить обкол участков языка, расположенных внутри зонда.

НМД от кончика языка к корню

33. Упражнение

Установив зонд №2 вдоль средней линии языка, выполнить обкол с прокачиванием участков языка, расположенных внутри зонда.

НМД от кончика языка к корню.

Массаж мышц языка зондами № 3, №4, №5

С помощью этих зондов осуществляется прямой точечно-скользящий массаж отдельных участков и всей поверхности языка.

Каждое упражнение выполняется 30 раз, нажатие при скольжении интенсивное. Через 5 упражнений - отдых.

1. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

1а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

1б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

1в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

1г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 2)

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

1д. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

2. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

2а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж средней линии языка.

2б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику.

2в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику.

2г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику.

3. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

3а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику и обратно

3б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику и обратно

3в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику и обратно

3г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику и обратно

4. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

4а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелки.

4б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелки.

4в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелки.

4г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелки.

5. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

5а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелки.

5б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелки.

5в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелки.

5г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелки.

6. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

6а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж правого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику и обратно.

6б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж правого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику и обратно.

6в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж правого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику и обратно.

6г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж правого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику и обратно.

7. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

7а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж левого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику и обратно.

7б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж левого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику и обратно.

7в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

7г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж левого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику и обратно

8. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

8а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка к кончику, поочередно по правому и левому краю.

8б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка к кончику, поочередно по правому и левому краю.

8в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка к кончику, поочередно по правому и левому краю.

8г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка к кончику, поочередно по правому и левому краю.

9. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

9а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж боковых краев языка. НМД от кончика языка к корню, поочередно по правому и левому краю.

9б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж боковых краев языка. НМД от кончика языка к корню, поочередно по правому и левому краю.

9в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж боковых краев языка. НМД от кончика языка к корню, поочередно по правому и левому краю.

9г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж боковых краев языка. НМД от кончика языка к корню, поочередно по правому и левому краю.

10. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

10а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж передней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

10б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж передней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

10в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж передней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

10г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж передней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

11. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

11а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж средней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

11б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж средней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

11в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж средней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

11г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж средней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

12. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

12а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж средней части языка. НМД от верхней границы средней части языка к нижней, поперечное, зигзагообразное.

12б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж средней части языка. НМД от верхней границы средней части языка к нижней, поперечное, зигзагообразное.

12в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж средней части языка. НМД от верхней границы средней части языка к нижней, поперечное, зигзагообразное.

12г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж средней части языка. НМД от верхней границы средней части языка к нижней, поперечное, зигзагообразное.

13. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

13а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж задней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

13б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж задней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

13в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж задней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

13г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж задней части языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

14. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

14а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, зигзагообразное.

14б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, зигзагообразное.

14в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, зигзагообразное.

14г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, зигзагообразное.

15. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

15а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, поперечное, зигзагообразное.

15б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, поперечное, зигзагообразное.

15в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, поперечное, зигзагообразное.

15г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, поперечное, зигзагообразное.

16. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

16а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, прямолинейное.

16б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, прямолинейное.

16в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, прямолинейное.

16г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, прямолинейное.

17. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

17а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

17б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

17в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

17г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

18. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

18а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, продольное, прямолинейное. Используется интенсивное нажатие.

18б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, продольное, прямолинейное. Используется интенсивное нажатие.

18в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, продольное, прямолинейное. Используется интенсивное нажатие.

18г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от корня языка к кончику, продольное, прямолинейное. Используется интенсивное нажатие.

19. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 2)

19а. Упражнение. Зонд № 3, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, продольное, прямолинейное.

19б. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 2)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, продольное, прямолинейное.

19в. Упражнение. Зонд № 4, (сторона 3)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, продольное, прямолинейное.

19г. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 1)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, продольное, прямолинейное.

19д. Упражнение. Зонд № 5, (сторона 2)

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, продольное, прямолинейное.

Массаж мышц языка зондом №5

Массаж осуществляется стороной 2 зонда №5. Зондом выполняются 5 пружинистых возвратных движений на одном месте, напоминающих движения мячика, с углублением в мышцы языка и продвижением вверх. Каждое упражнение повторяется 30 раз.

1. Упражнение.

2. Упражнение.

Массаж передней части языка. НМД произвольное.

3. Упражнение.

Массаж средней части языка. НМД произвольное

4. Упражнение.

Массаж задней части языка. НМД произвольное.

5. Упражнение.

6. Упражнение.

7. Упражнение.

8. Упражнение.

9. Упражнение.

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелки.

10. Упражнение.

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелки.

11. Упражнение.

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню, поперечное, зигзагообразное.

12. Упражнение.

Массаж мышц языка зондом №6

В первом блоке упражнений используется прием нажатие. Под влиянием этого приема массажа нормализуется тонус мышц, повышается их способность к сокращению, увеличивается подвижность. Степень нажатия зависит от состояния мышц: при пониженном тонусе нажатие интенсивное, при повышенном - щадящее. Надавливающие движения частые, интервалы между нажимами короткие. Каждое упражнение выполняется 30 раз.

1. Упражнение.

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

2. Упражнение.

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику.

3. Упражнение.

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

4. Упражнение.

Массаж правого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику.

5. Упражнение.

Массаж левого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику.

6. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между правым краем и средней линией. НМД от корня языка к кончику.

7. Упражнение.

НМД от корня языка к кончику.

8. Упражнение.

Массаж правого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню.

9. Упражнение.

Массаж левого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню.

10. Упражнение.

НМД от кончика языка к корню.

11. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между левым краем и средней линией.

НМД от кончика языка к корню.

12. Упражнение.

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелке.

13. Упражнение.

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелке.

14. Упражнение.

Массаж областей языка, расположенных между боковыми краями и средней линией. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелке.

15. Упражнение.

Массаж областей языка, расположенных между боковыми краями и средней линией. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелке.

16. Упражнение.

17. Упражнение.

18. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между правым краем и средней линией.

НМД от кончика языка к корню и обратно

19. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между левым краем и средней линией.

НМД от кончика языка к корню и обратно.

Во втором блоке упражнений используется прием скольжение (поглаживание) , улучшающий эластичность и упругость мышц, снижающий напряжение. Каждое упражнение повторяется 30 раз.

1. Упражнение.

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

2. Упражнение.

Массаж средней линии языка. НМД от корня языка к кончику.

3. Упражнение.

Массаж правого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню.

4. Упражнение.

Массаж левого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню.

5. Упражнение.

Массаж правого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику.

6. Упражнение.

Массаж левого бокового края языка. НМД от корня языка к кончику.

7. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между правым краем и средней линией.

НМД от кончика языка к корню.

8. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между левым краем и средней линией.

НМД от кончика языка к корню.

9. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между правым краем и средней линией.

НМД от корня языка к кончику.

10. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между левым краем и средней линией.

НМД от корня языка к кончику.

11. Упражнение.

Массаж правого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

12. Упражнение.

Массаж левого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

13. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между правым краем и средней линией.

НМД от кончика языка к корню и обратно.

14. Упражнение.

Массаж области языка, расположенной между левым краем и средней линией.

НМД от кончика языка к корню и обратно.

Массаж мышц языка зондом №7

«Крестовина» позволяет воздействовать на мышцы, обеспечивающие верхний подъём языка и расширение средней части языка. Массаж улучшает сократительную способность мышц. Каждое упражнение выполняется 30 раз.

1. Упражнение.

Сжимая мышцы «крестовиной», отодвинуть язык к глотке. Удержать в таком положении в течение 20 секунд, затем убрать зонд, позволяя мышцам самостоятельно принять исходное положение. Обратите внимание

2. Упражнение.

Сжимая мышцы «крестовиной», отодвинуть язык к глотке. Удержать в таком положении в течение 10 секунд, затем быстро убрать зонд, позволяя мышцам самостоятельно принять исходное положение. Обратите внимание : кончик языка помещается (и фиксируется) в той части «крестовины», где нет перекрещивающихся элементов.

3. Упражнение.

Сжимая мышцы «крестовиной», отодвинуть язык к глотке. Выполнять зондом пружинистые возвратные движения вперед – назад. Во время упражнения зонд изо рта не убирать, удерживая его возле языка. (Язык удерживать около глотки) Обратите внимание : кончик языка помещается (и фиксируется) в той части «крестовины», где нет перекрещивающихся элементов.

4. Упражнение.

Сжимая мышцы «крестовиной», отодвинуть язык к глотке. Выполнять зондом круговые движения по ходу часовой стрелки. Во время упражнения зонд изо рта не убирать, удерживая его возле языка. (Язык удерживать около глотки).

5. Упражнение.

Сжимая мышцы «крестовиной», отодвинуть язык к глотке. Выполнять зондом круговые движения против часовой стрелки. Во время упражнения зонд изо рта не убирать, удерживая его возле языка. (Язык удерживать около глотки).

Массаж мышц языка зондом №8

При проведении массажа используется два приема, в начале – нажатие , затем тот же блок упражнений (1 по 13) повторяется, но используется более интенсивный прием – нажатие с прокачиванием на одном месте по часовой стрелке в счете

До 5.

1. Упражнение.

Массаж средней линии языка. НМД от кончика языка к корню.

2. Упражнение.

Массаж правого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню.

3. Упражнение.

Массаж левого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню.

4. Упражнение.

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, против часовой стрелки.

5. Упражнение.

Массаж боковых краев языка. НМД от корня языка до корня, круговое, по часовой стрелки.

6. Упражнение.

Массаж верхней поверхности языка. НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

7. Упражнение.

Массаж передней части языка. НМД от верхней границы передней части языка к кончику.

8. Упражнение.

Массаж средней части языка. НМД от верхней границы средней части языка к нижней.

9. Упражнение.

Массаж задней части языка. НМД от корня языка к нижней границе задней части.

10. Упражнение.

Массаж верхней поверхности языка. НМД произвольное.

11. Упражнение.

Массаж верхней поверхности языка. НМД от кончика языка к корню и обратно, поперечное, прямолинейное.

12. Упражнение.

Массаж правого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

13. Упражнение.

Массаж левого бокового края языка. НМД от кончика языка к корню и обратно.

Массаж мышц, обеспечивающих верхний подъём языка

Шило-язычная мышца при сокращении тянет язык вверх и назад. При нарушении работы этой мышцы (и некоторых других) страдает произношение большинства звуков. Логопедическое воздействие методом зондового массажа способствует активизации мышц, обеспечивающих верхний подъём языка, и формированию необходимых артикуляционных укладов для постановки большой группы звуков.

Перед проведением массажа ещё раз внимательно обследуйте состояние подъязычной связки, так как укороченная, приращенная уздечка языка не только ограничивает или делает невозможным движение языка вверх, но и атрофирует участки мышц, расположенных в середине спинки языка и у его корня.

При проведении массажа рот ребенка должен быть широко открыт, язык поднят вверх, кончик языка поставлен на альвеолы за верхними зубами. Каждое упражнение выполняется 30 раз.

1. Упражнение. Зонд № 7

Установив «крестовину» под кончиком языка (над уздечкой), нажать на зонд, выгибая и отодвигая в глубь рта переднюю часть языка. Удерживать положение в течение 30 секунд. Следите за положением уздечки.

2. Упражнение. Зонд № 7

Установив зонд под кончиком языка (над уздечкой), выполнять пружинистые возвратные движения вперед-назад (прокачивание).

3. Упражнение.

НМД от уздечки к кончику языка.

4. Упражнение. Зонд № 6 (выступающая часть).

Скользящие движения (как бы подтягивающие мышцы) по средней линии языка.

5. Упражнение. Зонд № 6 (выступающая часть).

Скользящие движения (как бы подтягивающие мышцы) по средней линии языка.

НМД от кончика языка к основанию.

6. Упражнение. Зонд № 6 (выступающая часть).

Плотные нажатия («рубка» мышц) на левый край языка. НМД от основания языка к кончику.

7. Упражнение. Зонд № 6 (выступающая часть).

Плотные нажатия («рубка» мышц) на правый край языка. НМД от основания языка к кончику.

8. Упражнение. Зонд № 6 (выступающая часть).

Плотные нажатия («рубка» мышц) на среднюю линию языка. НМД от основания языка к кончику.

9. Упражнение. Зонд № 5, (верхняя часть)

Вкручивающие движения (глубокое введение зонда в мышцы) поочередно справа и слева от уздечки.

10. Упражнение. Зонд № 5, (верхняя часть)

Вкручивающие движения по средней линии языка. НМД от уздечки к кончику языка.

11. Упражнение. Зонд № 5, (верхняя часть)

Вкручивающие движения по правому краю языка. НМД от основания языка к кончику.

12. Упражнение. Зонд № 5, (верхняя часть)

Вкручивающие движения по левому краю языка. НМД от основания языка к кончику.

13. Упражнение. Зонд № 5 (верхняя часть).

Скользящие движения по правому краю языка. НМД от основания языка к кончику.

14. Упражнение. Зонд № 5 (верхняя часть).

Скользящие движения по левому краю языка. НМД от основания языка к кончику.

15. Упражнение. Зонд № 5 (верхняя часть).

Скользящие движения (нажатие интенсивное) по правому краю языка. НМД от кончика языка к основанию.

16. Упражнение. Зонд № 5 (верхняя часть).

Скользящие движения (нажатие интенсивное) по левому краю языка. НМД от кончика языка к основанию.

17. Упражнение. Зонд № 5, (верхняя часть)

Вкручивающие движения на нижней поверхности языка. НМД произвольное.

18. Упражнение. Зонд № 4, (верхняя часть)

Скользящие движения по нижней поверхности языка. НМД от основания языка к кончику, поперечное, зигзагообразное.

19. Упражнение. Зонд № 4, (верхняя часть)

Скользящие движения по нижней поверхности языка (не затрагивающие уздечку). НМД от правого края языка к левому, продольное, зигзагообразное.

20. Упражнение. Зонд № 4, (верхняя часть)

Скользящие движения по краям языка. НМД от нижней части правого края языка к нижней части левого края, круговое, по часовой стрелке.

21. Упражнение. Зонд № 4, (верхняя часть)

Скользящие движения по краям языка. НМД от нижней части левого края языка к нижней части правого края, круговое, против часовой стрелки.

22. Упражнение. Зонд № 8.

Нажатия на внутреннюю поверхность языка (не затрагивающие уздечку).

НМД произвольное.

23. Упражнение. Зонд № 8.

Нажатия с прокачиванием на внутреннюю поверхность языка (не затрагивающие уздечку). НМД произвольное.

24. Упражнение. Зонд № 8.

Нажатия на правый край языка. НМД от основания языка к кончику.

25. Упражнение. Зонд № 8.

Нажатия с прокачиванием на правый край языка. НМД от основания языка к кончику.

26. Упражнение. Зонд № 8.

Нажатия на левый край языка. НМД от основания языка к кончику.

27. Упражнение. Зонд № 8.

Нажатия с прокачиванием на левый край языка. НМД от основания языка к кончику.

28. Упражнение. Зонд № 8

Нажатия на края языка. НМД от нижней части правого края языка к нижней части левого края, круговое, по часовой стрелке.

29. Упражнение. Зонд № 8

Нажатия с прокачиванием на края языка. НМД от нижней части правого края языка к нижней части левого края, круговое, по часовой стрелке.

30. Упражнение. Зонд № 8

Нажатия на края языка. НМД от нижней части левого края языка к нижней части правого края, круговое, против часовой стрелки.

31. Упражнение. Зонд № 8

Нажатия с прокачиванием на края языка. НМД от нижней части левого края языка к нижней части правого края, круговое, против часовой стрелки.

32. Упражнение. Зонд № 3 (верхняя часть).

Скользящие движения по средней линии языка. НМД от основания языка к кончику.

Массаж мышц боковой поверхности языка.

Боковое артикулирование звуков – сложный и трудно поддающийся исправлению дефект. Нарушается произношение различных звуков: свистящих, шипящих, заднеязычных, мягких (ТЬ, ДЬ ), звуков Р, РЬ. Выдыхаемая струя воздуха проходит через боковую щель, про такой артикуляции слышится характерный «хлюпающий» призвук. Часто наблюдается гиперсаливация. (Мыщцы боковых краев языка совместно со щечными мышцами посылают слюну к глотке). Предрасполагающими факторами возникновения дефекта является слабость одной стороны языка, односторонние парезы языка.

Логопедическая коррекция в таких случаях начинается с укрепления мышц боковых краев языка.

Для проведения массажа предложите ребенку широко открыть рот и высунуть язык, выполните боковой подтяг языка. Язык должен быть выгнут, а не выкручен, корень языка виден.

В работе задействован весь комплекс зондов. Каждое упражнение выполняется

30 раз.

Обратите внимание: при выполнении упражнений этого блока необходимо чередовать воздействие на мышцы правой и левой сторон языка, т.е. одно и то же упражнение выполнять вначале на пораженной стороне языка, затем на сохранной. Количество упражнений на пораженной стороне следует увеличить в два раза.

1. Упражнение. Зонд № 3 (сторона 2).

2. Упражнение. Зонд № 3 (сторона 3).

Скользящие движения по боковой поверхности языка (расслабляющий массаж).

НМД от основания языка к кончику и обратно.

3. Упражнение. Зонд № 4 (сторона 2).

Скользящие движения по боковой поверхности языка (расслабляющий массаж).

НМД от основания языка к кончику и обратно.

4. Упражнение. Зонд № 3 (сторона 3).

Скользящие движения по боковой поверхности языка (расслабляющий массаж).

НМД от основания языка к кончику и обратно.

5. Упражнение. Зонд № 3 (сторона 2).

6. Упражнение. Зонд № 3 (сторона 3).

Интенсивные скользящие движения (как бы подтягивающие мышцы) по боковой поверхности языка. НМД от основания языка к кончику.

7. Упражнение. Зонд № 4 (сторона 3).

Интенсивные скользящие движения (как бы подтягивающие мышцы) по боковой поверхности языка. НМД от основания языка к кончику.

8. Упражнение. Зонд № 4 (верхняя часть).

Интенсивные скользящие движения (как бы подтягивающие мышцы) по боковой поверхности языка. НМД от основания языка к кончику, поперечное, зигзагообразное.

9. Упражнение. Зонд № 3 (верхняя часть).

10. Упражнение. Зонд № 4 (верхняя часть).

Интенсивные

11. Упражнение. Зонд № 5 (верхняя часть).

Интенсивные нажатия на боковую поверхность языка. НМД от основания языка к кончику.

12. Упражнение. Зонд № 3 (верхняя часть).

Пружинистые возвратные движения вперед-назад (глубокое введение зонда в мышцы) на боковой поверхности языка. НМД от основания языка к кончику.

13. Упражнение. Зонд № 4 (верхняя часть).

14. Упражнение. Зонд № 5 (верхняя часть).

Интенсивные нажатия (глубокое введение зонда в мышцы) на прикорневую часть боковой поверхности языка. НМД от основания языка к кончику.

15. Упражнение. Зонд № 7.

Нажатия на боковую поверхность языка. НМД от основания языка к кончику.

16. Упражнение. Зонд № 8.

Нажатия на боковую поверхность языка. НМД от основания языка к кончику.

17. Упражнение. Зонд № 8.

Нажатия с прокачиванием на боковую поверхность языка. НМД от основания языка к кончику.

18. Упражнение. Зонд № 1.

Обкол боковой поверхности языка (без воздействия на внутреннюю поверхность). НМД от основания языка к кончику.

19. Упражнение. Зонд № 1.

Обкол с прокачиванием боковой поверхности языка (без воздействия на внутреннюю поверхность). НМД от основания языка к кончику.

20. Упражнение. Зонд № 2.

Перетирающие движения на боковой поверхности языка.

НМД от основания языка к кончику.

21. Упражнение. Зонд № 6 (выступающая часть).

Скользящие движения (поглаживание) по боковой поверхности языка.

НМД от основания языка к кончику и обратно.

22. Упражнение. Зонд № 6 (выступающая часть).

Интенсивное нажатие на мышцы у прикорневой части, затем – скользящие движения (поглаживание) по боковой поверхности языка.

НМД от основания языка к кончику и обратно.

23. Упражнение. Зонд № 6 (выступающая часть).

Плотные нажатия («рубка» мышц) на боковую поверхность языка.

НМД от основания языка к кончику.

24. Упражнение. Зонд № 6 (верхняя часть).

Интенсивные нажатия (глубокое введение зонда в мышцы) на боковую поверхность языка. НМД от основания языка к кончику.